教具成果

依照國小中、高年級設計適合之學習題目及教具，針對幾個方向進行延伸，例如：結構構造學習、平衡感訓練、手感力道練習、技術技巧磨練。綜合以上，進行教材的設計，以達到讓孩童在快樂有趣的過程中學習知識。

現流仔，尚青

將可被捕獲的魚種及貝類，繪製簡單版，讓孩童去認識。透過加厚板材厚度，讓孩童可以去進行技巧性的堆疊，也藉由堆疊告訴孩童，在漁獲要帶回港時，堆疊的方式會影響載貨的多寡。

將魚的身體做區塊分割，讓孩童認識魚並學習魚部位的專有名稱，也達到記憶的訓練。

在海上作業，遇到吃飯時間最快速的方式即是吃新鮮的生魚片，藉由讓孩童當小小魚師傅，教導孩童魚肉可生吃，且用刀子去切是需要力道的，以達到力道練習。

將梧棲漁港海景融入設計背景，讓孩童對於漁港有學習印象，在透過波浪型線條模擬海浪流向，也讓孩童在練習平衡感的同時了解到在船筏上是搖晃的情況。

「沒有水，就沒有生命，沒有藍海，就沒有綠地。」
—美國海洋學家席薇亞●厄爾
透過遊戲書的方式傳達海洋教育議題，讓孩童也能自己閱讀的小書。